当前位置:当百下载站 > 电脑软件 > 行业软件 > 教育学习 > 久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526v4.0.3
久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526

版本:v4.0.3 大小:97.88MB 语言:简体中文 类别:教育学习
  • 类型:国外软件
  • 更新:2026-10-02 09:01:57
  • 系统:win7/win8/win10/win11

详情介绍

久趣英语学生端电脑版是一款面向低龄儿童的英语学习工具,核心思路是通过有规划的教学安排,帮孩子营造出适合的学习氛围,并匹配到合适的学习方法和课程节奏。它把游戏化元素融入授课过程,让孩子愿意主动参与,也让家长能陪着一起学。软件里还配有经验丰富的外教,整体教学生动有趣,容易抓住孩子的好奇心。动画场景和互动游戏,课程不再枯燥,孩子能更自然地开口说英语。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

软件功能

1、丰富的动画,互动游戏

内容由专业团队,画面里全是萌趣角色,搭配五百多个不同场景和百玩不腻的互动小游戏。授课老师均来自美国,发音纯正,教学经验足,性格亲切,能带动课堂气氛,和孩子相处融洽。

3、上台表演,自信开口

在各种角色扮演中,孩子处于轻松自在的环境里,慢慢就愿意展示自己,自信心也随之增强。

4、趣味式课外练习,成倍增加主动时间

题型灵活多变,把记忆连结反复加固,配上图像化思路、萌趣画面和奖励收集,让人越练越想练,主动投入的时间自然翻倍。

5、组队PK,激发热情

通过组队比拼的方式,能够带动大家更主动地投入其中,同时还能收获和朋友一起努力向前的难得经历。

久趣英语学生端电脑版使用教程

1、启动该软件后会进入登录页面,在登录页上找到并点击注册按钮即可开始注册流程。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

2、在登录界面填写手机号码与密码即可完成验证。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

3、首页可查看你正在学习的课程,相关课程都能在这里找到。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

4、这里列出了不少英语入门课程,点开任意一门就能看到它具体讲什么。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

5、这里呈现的是内容预览,并标注了适合学习的年龄阶段。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

6、检测一下你上网课时的网络状况,存下来就能保证学习过程中不卡顿。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

7、对讲过程中支持直接调节麦克风,方便随时调整通话音量或灵敏度。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

8、内置课程数量相当丰富,如果还想获取更多资源,直接去官网就能下载到。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

9、内置了若干咨询问题,能够展示客服信息以及课程安排等相关说明内容。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

软件优势

1、 这款工具主要面向英语入门阶段,能根据个人情况给出对应的学习安排。

2、 小朋友能这款软件同步学习英文内容。

3、 支持创建多个在线学习空间。

4、 可以跟同伴直接开口交流,也能和朋友结伴练习英语。

5、 内置多种游戏玩法,让孩子在玩耍中保持浓厚兴趣。

6、 把多种游戏玩法融合在一起。

7、 孩子来到久趣后出现的头一个变化,就是不用催也会自己想着去上课了。

久趣英语自主研发课程体系

基于国际通用的语言能力标准匠心研发,适合英语为第二语言的孩子学习

1、科学分级 步步提升

课程按难度分阶段安排,既让学习者掌握知识与技能,也逐步锻炼他们的思考能力。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

2、全英文式学习

从听、说、读、写多个方向搭建完整的学习路径,用沉浸式的方式激发孩子对英语的兴趣,慢慢养成主动学习的习惯。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

3、易学实用的辅修课

从基础发音规则入手,由浅入深地掌握拼读技巧,慢慢练成看到单词就会念、听到读音就能拼写的本领。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

4、乐趣十足的主题课

这里准备了各种有意思的主题课程,能帮孩子打开眼界,学到更多课本之外的东西。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

5、丰富的配套教材

久趣自研的原创内容搭配了课前课后练习册和英文单词卡等辅助素材,帮助孩子更扎实地掌握所学。

久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526 界面截图

下载地址

  • 电脑版
久趣英语学生端电脑版 v4.0.3-0526v4.0.3

用户评论

(您的评论需要经过审核才能显示)


0条评论

↑